师大留声|听学长学姐说美国教育

新冠肺炎疫情阻碍了我校学生迈出国门的脚步，为此，我校陆续组织推出线上交流访学项目，使同学们不出校门就能看世界。下面我们跟着刚刚结束课程的小伙伴一起走进德克萨斯大学奥斯汀分校（UT-Austin）的线上课堂。

UT-Austin是世界著名的顶尖公立研究型大学，培养产生了12位诺贝尔奖得主，35位美国国家科学院院士，2021年《美国新闻与世界报道》全球大学排名位第38。该项目围绕“未来卓越教师培养”展开，采用全英文线上授课，参加该项目的40名学生由我校“马云教育基金”全额资助。

一、项目如何安排？

我们的课程从1月17号开始，2月18号结束，一共有五周，50个课时。其中因为第三周处于国内的新年假期，课程以自学的方式展开。

本次项目，所有同学出勤率100%，均顺利完成学业，获得项目证书。

二、老师怎么样？

每一位老师都十分的亲切温柔，他们会体贴地照顾到我们的需求。考虑到学生们不同的英语水平，几乎每位老师第一节课时都会提前问我们一句：“我的这个语速大家可以接受吗？”

讲到重点，老师也会可以放缓语速，重复几次或者用简单的文字进行描述使我们更好地理解。再例如，我注意到几乎每一位老师都有一句口头禅：“如果有需要请随时叫我”。

课堂里有总爱以“How are you feeling today”作为招呼语的Meghan，长得像好莱坞明星似的Sarah，上课很是热情的Melissa以及每次课程中都有特殊嘉宾的Ellen。

Dr. Orlando R. Kelm的中文很好，他喜欢唱歌，给我们唱了德克萨斯的歌还有一首中文歌《月亮代表我的心》，一下子拉近了我们的距离。

三、怎么学？

所有课程采用Canvas + Zoom的授课方式，让学生切身体验国外线上平台的授课模式。

Canvas页面清晰、功能强大，使用起来也非常便捷。每门课都会有一块对应的卡片，卡片里点进去会有这门课的各种各样的资料，可以让学生随时下载资源、及时查收课后反馈和完成作业。同学们也可在Canvas平台上与教授进行互动，这消除了线上学习无法及时信息互动的障碍。

“线上学习”不受时间和空间的限制，即使我们不跟老师在同一个地点，同一个空间，但我们彼此的思维依然可以架起桥梁。

四、学了什么？

课程包含六大模块，包括少年教育、学习评估、教育公平、教学方法、教育技术和线上资源、教育和文化。所有的课堂完全以学生为主体，启发式教学，根据学生的回答来推动整体课程。这一特点在我们上的所有课中都有所体现。

在教育低龄学习者这门课上，Curt每次都会先向我们展示某一类型的课应该怎么上，然后再带领着我们去分析这节课，他的课有大把大把的“干货”，虽然只有短短一个多月，上课内容却涵盖了几乎全部课程类型，井然有序。而在讲述一些晦涩的内容时，他选用的例子往往让我们发笑，而笑完真就理解而且记住了。

教育公平课程探讨了残障学生、性少数群体等特殊群体在教育中遇到的困难以及作为教师的我们如何应对让我关注到教育中种族、地域、性别认同、信仰问题等造成的不公平现象，并反思如何真正地使教育变得公平。

教育技术这门课上，老师给我们分享了许多工具和网页，包括录屏软件、修图软件、制作个性记忆卡的工具，特别实用。也让我们学习到了如何寻找和学习有助于教师教学的网络工具和资源。

五、谈谈课程的心得体会？

“我学习到了如何去更好地成为一名教师，准备好每一堂课。对于教师这个职业，也有了更深刻的认识。”

“希望我可以将我学到的知识、优秀观念应用到我的英语教学中，提供给我未来的学生更好的教育，更多国际化的资源和理念，帮助他们汲取世界文化精华。”

“整个课程为时一个月，我就像经历了一次奇妙的旅行，听到很多的故事，见到了不一样的教学模型，听到了更多关于教育、关于教师与孩子们的故事。”

“教育是一件伟大而又有意义的事业，感谢学校和“马云教育基金”给我们提供的这次交流机会！”